少兒基礎英語的學習技巧

發布時間:2017-02-07 00:00:00 編輯:小靜 手機版

  隨著社會的不斷發展和進步,僅掌握國語已無法滿足社會文明不斷進步的需要,英語的學習已進入各大校園。下面是小編整理的關于少兒基礎英語的學習技巧,歡迎參考!

  學英語必須掌握7個技巧

  1.從常用口語開始學

  孩子學習外語從身邊的事物開始,也就是說最簡單的常用的口語先學。通常孩子年幼,還不懂得語法,所以從簡單的單詞和口語開始孩子會比較容易學會,等孩子學會的單詞多了,再學習句子和短語,循序漸進。

  2.找到相應的語言環境

  如果日常生活中,父母也用英語和孩子做一些簡單的交流,營造學習的語言環境,孩子會更容易學會。孩子的模仿能力非常之大,因此如果父母都會英語,不防在家也用英語和孩子做簡單的語言交流,在語言環境的影響下,孩子更容易學會。

  3.多給孩子看英文電影

  相比父母自己給孩子制造語言環境,電視和電影所帶來的效果更有助于提高孩子正確的發音學習。尤其是孩子喜歡的英文動畫片,在觀看精神劇情的同時,孩子在無形之中學會了語言對白。

  4.不斷重復單詞

  學會一名外語,不可能一天兩天就能學會。因此家長要有耐心地不斷重復孩子的學習內容,哪怕是一天只學一兩個單詞,一年累計下來也能學會好幾百個,所以不斷重復也是一種好的學習方法。

  5.使用繪本學習

  精美的英文繪本對孩子學習外語有很大幫助,孩子喜歡的繪本內容配上英文對話,家長一邊給孩子講故事內容,一邊讀給孩子聽,或是大人一句小孩一句,不知不覺中,孩子掌握的東西就越來越多了。

  6.有趣的肢體語言學習

  把單調的英語學習結合到豐富的趣味肢體語言相結合,孩子會興趣大增。父母是孩子最好的老師,要用智慧的方法幫助寶寶,鼓勵寶寶,而不是強制學習。在興趣和游戲中,寶寶更容易學到知識。

  7.常見的物品上貼上英文

  也許寶寶還不知道怎么寫單詞,但在寶寶常見的食物或物品上寫上相對應的英文單詞,平時父母有意識地指著單詞讀給寶寶聽,寶寶就會有一些印象,等到他有記憶力的時候,他會更容易掌握這些單詞的拼寫。

  學齡前兒童學習英語的好方法

  學齡前兒童能否學習英語,又該如何學習英語?這一直是人們關心的重要問題。科學研究表明,學齡前兒童的腦具有相當大的潛力,其主管語言活動的區域處于不斷的發展變化中,不僅具備學習英語的能力,而且在語音辨別、語音模仿等方面還具有明顯的優勢。

  盡管與年齡較大的兒童或成人相比,學齡前兒童在學習的目的性、堅持性、理解力等方面都處于較低水平,但是,不可否認他們在語言學習上具有的良好的潛力。

  那么,孩子學英語從多大開始適合呢?如果處于一個完全的雙語環境,例如父母一方說英語,另一方說漢語,而其他同伴也說兩種語言,那么,學習兩種語言可以自然地同步進行。但在我國,很少具備完全的雙語環境,兒童主要是在漢語的環境下,在有限的時間、地點,以有限的方式接觸有限的英語。在這種環境下,兒童在較好地掌握了母語后(一般在兩三歲),開始孩子學英語較為適當。那么,學齡前兒童應當如何孩子學英語呢?

  孩子學英語首先,應當培養學齡前兒童學習英語的興趣,并初步具備進行簡單生活與日常活動交流的語言應用能力。重點是積累大量聽的經驗,在此基礎上初步發展口頭表達能力,而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應成為學習的主要內容。在這一點上,家長[微博]應當保持足夠的清醒和耐心,容忍孩子的沉默,接受孩子的延遲模仿行為,不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”,以免挫傷孩子的學習積極性,把英語的學習當成苦差、負擔。

  孩子學英語其次,學齡前兒童學習英語,應與兒童的日常生活和游戲活動結合起來。一方面,學習的內容必須是兒童感興趣的、熟悉的,例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門;學習的過程要能充分調動兒童的視覺、聽覺和身體活動。下面以英語為例,介紹幾個有效的方法。

  孩子學英語——全面活動反應法(TPR):這種方法主要是由成人用英語發出活動的指令,如“Closeyoureyes,andnodyourhead(閉上眼,點點頭)”然后逐步由孩子自己來做出相應的身體動作。使用TPR教學法,兒童不會因為聽不懂或不會說而產生焦慮、擔心而回避,他們往往會應用自然的動作模仿積極地參加到活動中去,經過多次“指令動作”的聯系,自然地聽懂、學會表達。在活動過程中,指令要求的動作越特別、有趣,兒童活動的興趣就越高,其學習語言的效果也就越好。

  孩子學英語——游戲活動熏染法:將語言學習與兒童日常的游戲活動結合起來,由成人用英語來組織兒童畫畫、數數、手工制作、玩娃娃家等。在整個游戲活動中,成人完全用簡單的英語加上手勢來引導兒童游戲,只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應,因此在特定的時候為兒童創設了一個微型的英語環境。在兒童學習的初期,成人應使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、要求和方法;隨著學習的進行,成人可逐漸減少輔助方法,促使兒童學會以英語與他人進行溝通。

  孩子學英語——動畫片學習法:如果家長或教師自身的英語水平有限,不能有效地應用英語組織活動,則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學習英語的良好工具。在觀看動畫片的過程中,盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節上,但他們在反復觀看的過程中,就能熟悉英語的語音,并能自動地將語音與情節逐步地對應起來,這就為其進一步地學習奠定了基礎。在觀看時,成人不要反復詢問“說什么了”、“什么意思”,也不要性急地為孩子講解,而要鼓勵他們根據畫面來猜測人物對話的含義,模仿人物的評議。在此基礎上,成人也可以和孩子一起猜,或者對照故事的說明和他們一起討論,幫助他們逐步將對話和情節結合起來。在有條件時,也可以請英語較好的成人帶著孩子一起看,重點聆聽、了解、喜歡英語的目的。

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